Archivo de la etiqueta: Educación como proceso dinámico

La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento

Marketing Transaccional


Se enfoca en la venta puntual y en cerrar la transacción. No importa quién es el cliente sino cuánto compra. Cada compra es un hecho aislado, sin relación pasada ni futura, y el foco está puesto en el producto o la marca, no en la persona.

Marketing Relacional

Se centra en construir relaciones de largo plazo con los clientes. Importa quién es el cliente, su historia y el valor que aporta. Las transacciones forman parte de una relación continua y se busca fidelizar, Seguir leyendo La coherencia entre los principios del conocimiento, los instrumentos del conocimiento y el resultado de conocimiento del proceso de conocimiento →

Definición de educación en ciencias sociales

Ideas económicas en la Antigüedad:


A los pensadores griegos les interesaba el desenvolvimiento de las ciudades o polis y su org. Económica y política. Había 3 pensadores: _Jenofonte:  *Aumento de ingresos fiscales. *La agricultura era fundamental. *Analizó el tema valor y % del trabajo. _Platón: *Establece un modelo de sociedad perfecta. *Era partidario de la % del trabajo y proclamó al dinero como patrón de medida y de numerario. _Aristóteles: *Avance científico. *Estudió la transformación Seguir leyendo Definición de educación en ciencias sociales →